LIRE_15
Cet article est un peu long et compliqué ; tu peux le suivre tranquillement, pas à pas ou tu peux aussi piocher dedans librement selon tes besoins et tes envies. Car apprendre à lire, c'est la vie, sinon ça ne sert à rien.
On n’avale pas son steak sans le couper et le mâcher ; on va faire de même ici avec les messages et les consignes de travail contenus dans ce chapitre et les prochains.
Travail pour une SEANCE avec des temps de repos.
Parfois, certaines séances sont plus courtes. Il faut en profiter pour tenir à jour le Carnet de Vocabulaire et le dossier de Communication.
Les mots à revoir en vocabulaire seront notés à la fin de chaque séance.
AVANT de COMMENCER.
Ce dossier est important et un peu compliqué. On doit le déguster par petits bouts souvent marqués par un STOP qui veut dire : « arrête avant de continuer soit pour réfléchir et finir le travail précédent, soit pour consulter une réponse ou une solution.
Tu peux aussi observer calmement une bougie allumée : elle a beaucoup à te dire par ses formes changeantes, vacillantes, ses couleurs diverses, son côté vacillant et toujours renaissant.
Essaie en faisant le vide dans ton esprit, en silence ou en écoutant de la musique douce.
Tu peux l’éteindre et la rallumer à chaque Stop ou la laisser allumée comme dans les repas anciens à la chandelle.
REPRISE.
Voici le steak.
Pour apprendre à mieux LIRE, la règle est simple :
il faut lire toute sorte de messages, de toutes les manières possibles.
Surtout en opérant avec les textes comme tu le fais avec les images
Comme pour cette page de catalogue. Mets-toi bien dans cette situation.
Ton objectif est de cherche un article que tu voudrais acheter : un portable Nokia, par exemple ; donc tu lis pour cela.
Ici, tu es bien obligé(e) d’aller en zigzag et donc d’employer toute sorte de manières de lire, avec nécessité de choisir car tu n’as pas besoin de tous les détails.
As-tu trouvé l'information Nokia ?
Tu peux te reposer un moment et bien réfléchir aux informations précédentes. Réponse aux questions précédentes : Nokia est juste au-dessus de OVI.
Autre exemple plus simple mais en suivant la même démarche : observer attentivement, analyser l'ensemble et les détails, répondre aux questions :
qu'est-ce que c'est ? (message)
qu'est-ce que ça représente ?
qu'a-t-on voulu me communiquer ?
comment ?
avec quels résultats pour le sens et mon plaisir ?
N’oublie pas que nous sommes en train d’apprendre à MIEUX LIRE
Ici :
d’abord l’ensemble : formes et couleurs.
puis quelques détails qui frappent l’œil. (pattes, becs …)
en te demandant ce que le peintre a voulu dire, représenter : objets, animaux …
puis en examinant pourquoi cela te plaît, t’intéresse …
enfin en t’obligeant à VERIFIER si le SENS que tu as trouvé, au début puis après examen des détails, est juste.
C’est bien et que tu es obligé(e) de faire avec un texte. L’ensemble précédent pourrait être :
Deux oiseaux, représentés en couleur, volent l’un au-dessus l’un de l’autres. On ne peut pas dire exactement quel genre d’oiseaux c’est. Ils ressemblent à des cigognes mais ce n’est pas cette information que le dessinateur à voulu échanger avec toi. Il a plutôt voulu se faire plaisir en réalisant une composition de formes agréables à voir.
Est-ce réussi ? as-tu regardé ce dessin décoratif avec plaisir et exactitude ?
Lire, c’est communiquer de différentes façons comme je le fais avec toi ici.
Se souvenir : lire c’est un jeu et un sport. Commence à jouer / travailler avec ce croquis.
Un moment de détente, éventuellement avec la bougie.
REPRISE.
Première nécessité : choisir des objectifs = savoir ce qu’on fait.
Revois le tableau de l’article LIRE-12 que je t’avais recommandé d’imprimer pour l’avoir facilement sous les yeux.
Réfléchis à ce que tu viens d'apprendre ; reprends des forces car, avec les prochains articles, ça va encore être du sérieux.
Si tu repères bien les informations importantes, ce qui est souligné ou répété et, surtout, si tu pratiques les exercices, tu verras que lire deviendra de plus en plus facile et automatique.
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