7_ORTHOGRAPHE.
Homonymes_11
ORTHOGRAPHE.
« Une dictée par jour », dit la Ministre … sans donner d’arguments sérieux. Simplement, parce qu’elle est Ministre et que tu dois obéir.
Donc tu as intérêt à suivre mes conseils en te disant que la dictée apprend peu l’orthographe : elle n’est plutôt qu’un contrôle.
Voici comment faire le moins de fautes possible. Sans « s » parce que c’est « le moins possible »
On parle beaucoup d’orthographe sans remarquer assez 3 points importants :
- Les « fautes d’orthographe ». il n’en est question que quand on écrit. A l’oral, ça ne se sent pas. Par exemple si tu prononces : « a l’oral sa nœud se ce sans pa », mais si tu écris de cette manière, ça va être souligné en rouge.
- Il y a « l’orthographe d’usage » pour laquelle il suffit de bien observer, mémoriser et écrire la « forme » des mots. Exemples : le th et le ph dans orthographe … ne et nœud, pois et poids, cœur et chœur etc. Voilà pourquoi aujourd’hui nous allons faire des exercices sur les homonymes, par exemple, pour bien noter la forme en rapport avec le sens.
- A côté, il y a « l’orthographe de règle » pour laquelle la forme change selon les règles de la grammaire ou de la conjugaison. Exemple. le ciel / les cieux, l’œil / les yeux, un cheval / des chevaux, le chacal / les chacals … appuyer / ils appuieront etc. …
Aujourd’hui, ce sera de l’orthographe d’usage avec ce qu’on appelle des « homonymes », c'est-à-dire des mots qui se prononcent de la même manière mais s’écrivent autrement, comme «cœur et chœur» ci-dessus.
Tu vas aussi rencontrer ce signal du code de la route.
N’oublie pas : Tu t’arrêtes avant de lire la suite ou peux aussi faire une pause pour te détendre ou respirer un bon coup.
Relire l’article « CONSIGNES3 si c’est nécessaire.
Sinon, rappelle-toi ce que tu dois faire :
OBJECTIFS.
OBSERVER attentivement la forme des mots,
Bien la mémoriser et relisant et écrivant,
ECRIRE les mots repérés, de mémoire puis relire pour VERIFIER.
N’oublie pas : Tu t’arrêtes avant de lire la suite. Tu peux aussi faire une pause.
Voici un premier lot d’HOMONYMES et des exercices.
Avec une feuille cache, pour le moment, le côté droit de ce tableau.
Concentre-toi sur les objectifs et les mots seuls.
Quand tu les auras lus et écrits, passe à la lecture des explications à droite.
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chant |
champ |
Un chant d’alouette s’éleva au-dessus du champ de blé. |
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conte |
comte |
C’est le conte d’un comte du Moyen-âge. |
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cor |
corps |
Un cor au pied dans un corps malpropre. |
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cou |
coup |
Ce coup de poing au cou fait mal au boxeur |
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coup |
coût |
Le coût des impôts est un rude coup. |
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date |
datte |
Une date à la date de Noël. |
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faim |
fin |
Même la faim a une fin. |
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maire |
mère |
Ma mère est maire du village. |
Tu as bien droit à une pause et même à un carré de chocolat.
EXERCICES.
- De mémoire, sans regarder la liste, écris l’homonyme qui manque.
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chant |
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comte |
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cor |
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cou |
coup |
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coût |
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date |
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fin |
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maire |
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- De mémoire, sans regarder la liste, écris le mot bien orthographié qui manque. (_)
Une (_) de famille très affectueuse. Un (_) de bataille ensanglanté. Des (_) biens sucrées. Il a la (_) au ventre. Très tôt, le matin, c’est le (_) du coq. Le (_) de la vie ne cesse d’augmenter. Tout a une (_). Le (_) au pied mais aussi le son du (_) au fond des bois à l’ouverture de la chasse.
Fais vérifier ton travail par quelqu’un de ton entourage.
